La Consejería de Educación y Formación Profesional no cerrará ningún colegio en Extremadura, según aseguró este martes, 29 de septiembre, el secretario general de Educación, José Pedro Catalán, en la Comisión de Educación de la Asamblea. El responsable autonómico matizó, sin embargo, que los centros sin alumnos o con solo uno o dos estudiantes pueden ser susceptibles de una suspensión temporal de su actividad.
Catalán defendió que ambas decisiones son diferentes y explicó que la Administración debe ajustar su actuación a la situación de cada centro. «Nosotros lo que hacemos es adaptarnos a las circunstancias», afirmó durante su intervención, según la información difundida por la Junta.
Suspensión temporal y elección de las familias
El secretario general señaló que la elección de las familias debe ser prioritaria a la hora de decidir dónde estudiarán sus hijos, aunque añadió que la Administración también tiene que actuar con responsabilidad en la gestión de los recursos públicos.
En su argumentación, Catalán sostuvo que la presencia de solo uno o dos alumnos en un colegio puede generar situaciones que no favorezcan el desarrollo de los menores, al considerar necesario que estos convivan y se relacionen con otros niños de su edad.
Durante la comparecencia también aludió a decisiones de cierre de centros adoptadas por el Ejecutivo anterior.
Móviles, inteligencia artificial y bienestar digital
En la comisión intervino asimismo la directora general de Innovación e Inclusión Educativa, Carmen Gómez Labrado, que explicó la instrucción sobre el uso de dispositivos móviles dentro y fuera del aula.
Gómez Labrado señaló que esta norma complementa la anterior y defendió que la digitalización y el bienestar digital deben abordarse conjuntamente para favorecer el aprendizaje, la inclusión y las buenas prácticas educativas.
Entre las novedades de la instrucción destacó la incorporación del bienestar digital, la regulación de la inteligencia artificial, el descanso digital y la protección de datos. También subrayó que la tecnología debe emplearse como una herramienta al servicio de la educación, sin sustituir la intervención humana.
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